Todellisen säästön arvoitus

Tässä erään koululaisen vanhemman mietteitä Opetusjohtaja Eino Leisimon pitämän tiedotus-/keskustelutilaisuuden jälkeen 5.9.

Kuuntelin aamulla mielenkiinnolla tuota laskentakaavaa, jolla Keljon koulun lakkauttamisella saataisiin säästöä 400 000 €/v. Mielestäni tuota Keljon koulun vuokraa 265 000 € / vuosi isompia vuosisäästöjä on vaikea ymmärtää. Tämä säästö kaupungille toteutuisi vasta siinä tapauksessa, että koulutoimi ja myöhemmin tilapalvelut luopuisivat koko Keljon koulun alueesta. Lasten ruokailut, kirjat ja välineet maksavat edelleen, vaikka Keljon koulu loppuisi. Kysyttäessä Leisimo kyllä vastasi, että säästöä tulee kun kaksi opettajan virkaa jätetään kaupungilla eläköitymisen kautta täyttämättä.

Kuinka tämä voidaan toteuttaa kokonaiskuvassa, jos koko kaupungin oppilasmäärä kasvaa 100–200 oppilaalla vuosittain? 

Kun säästetään siten, että tehdään niin isoja luokkia kuin laki sallii, sekä vähennetään ensi vuonna Jyväskylän kouluavustajien määrää 5:llä. Pelataan pudotuspeliä sillä kuinka suuren tuen tarpeessa oleva lapsi saa kouluavustajan apua (diagnoosit vastaan kielitaito). Mikä järki siis on kasvattaa luokkakoot äärimmilleen, kun lasten joukossa on yhä enenevissä määrin niitä, jotka tarvitsisivat tukea enemmän kuin 1/30-opettajan? En millään jaksa uskoa, että Leisimon esittämä keskimääräinen luokkakoko Jyväskylässä olisi 16, mikäli joukkoon ei ole laskettu startteja ja muuta pienryhmäopetusta. Mikä on "tavallisen" alakoululuokan keskimääräinen oppilaskoko taajama-alueella? Kuinka isoksi sitä aiotaan kasvattaa? Moniko lapsi nykyluokissa keskimäärin tarvitsee kouluavustajaa oppimiseensa?

Kuntalaisena minua ihmetyttää se, kuinka jokaisena vuonna samasta potista (koulu ja sivistys) voidaan säästää sama summa. Eikö kokonaisbudjetti jossain vaiheessa ole pyöreät nolla, jos siitä joka vuosi otetaan 1,2 miljoonaa pois?

Onko kaikki jyväskyläläislapset tarkoitus sijoittaa valtion avustamaan Norssiin ja yksityiskouluihin kun raha opetuksesta vihdoin loppuu? 

George Orwell sanoi ”poliittinen kieli on suunniteltu saamaan valheet totuudenmukaiselta ja murha kunnialliselta”. Luulisi, että kun näitä hyvin palkattuja leikkurinvirkoja kaupungissa on, he pystyisivät todellisiin säästöihin, eivät pelkästään esittämään lautakunnille näennäissäästöjä pitääkseen valtansa ja virkansa. Tällaisena näennäislukuna pidän suurimmalta osin Keljon koulun säästöä. Samaan aikaan kun ollaan valmiita pitämään ja parantelemaan Salmirannan väistötiloja ja rakentamaan uusia kouluja - mutta niiden määrärahathan tulevat eri pussista.

Koko kaupungin koululaisten vanhempien pitäisi olla tietoisia siitä, millaista peliä selkämme takana pelataan. Missä koulussa sinun lapsesi on ensi vuonna? Mikä on lapsen identiteetin ja ryhmään kuulumisen hinta? Jossain on se kartta, johon koulupiirien rajoja vedetään vuosittain yhä uudelleen ja uudelleen vakuutellen sen tuovan säästöjä. Voisiko joku esittää lähikoulun tuomat säästöt koko kaupungin mittakaavassa? Esim. liikenteen ja sitä kautta tiestöön käytettävien investointien väheneminen, kun lapsia ei tarvitsisi kuljettaa talvipimeällä ympäri kaupunkia. Kenen eka-tokaluokkalainen kävelisi päivittäin yksin 3-4km suuntaansa kaupunkiliikenteessä?

En vain jaksa nähdä Norssi-ajattelussa (eli uudet Keljon alakoululaiset muihin kouluihin -suurin osa Norssiin - ja vanhat jatkaisivat Salmirannassa) mitään positiivista. En nimittäin usko sen olevan muuta kuin lupaus jostain paremmasta, jotta hiljenisimme.  Montako ikäluokkaa pääsisi Norssiin ennen kuin koulupiirien rajat vedettäisiin taas uudelleen?

Masentavalta tuntuu perheemme lähivuodet, jossa vanhempi lapseni kävisi Salmirannassa niin kauan kuin väistöä järjestettäisiin (tuskin niitä nykyisiä eppuja tullaan viemään Salmirantaan sitten kun vain heidän luokkansa on vuonna 2018 kuudennella). Nuorempi menisi Norssiin eli eri puolelle kaupunkia - tällöin vanhemmasta sisaruksesta ei olisi turvaa koulumatkalle. Ja jos koulukyydit Salmirantaan jossain vaiheessa lakkautetaan, niin kuljetanko lapset kahteen eri kouluun? 

Muuttoa suunnitellessa.